Ce centre d'accueil et de consultation soutient les jeunes enfants préscolaires dès l’âge de 6 mois, à la demande des parents, lorsqu'il y a suspicion de Troubles du Spectre de l’Autisme. Ces enfants ont besoin d’une prise en charge précoce et intensive. Plus elle se fait tôt, meilleure sera son évolution. 

Deux éducatrices en intervention précoce, une conseillère pédagogique, une psychologue, une orthophoniste et une psychomotricienne interviennent pour évaluer la situation, définir un plan d’action et stimuler l'enfant. Elles soutiennent les familles et développent leurs compétences. Elles favorisent le développement de l’enfant pour améliorer son autonomie et son intégration. Elles proposent un projet global de stimulation. 

Elles accompagnent les parents et les professionnel·le·s dans les démarches liées aux premières semaines de l'intégration scolaire. Elles transmettent les bonnes pratiques aux professionnel·le·s des crèches et adaptent l'environnement aux besoins individuels de chaque enfant.

Téléchargez notre brochure (format PDF)

- Centre ACPA, Neuchâtel: Rue des Poudrières 137, 2006 Neuchâtel 

- Centre ACPA, La Chaux-de-Fonds: Rue de la Serre 11 bis, 2300 La Chaux-de-Fonds

Notre école spécialisée fait partie intégrante de l’école neuchâteloise. Elle est organisée selon le calendrier scolaire. Les enseignant·e·s se basent sur le programme d’études romand, en adaptant le rythme et les exigences. 

225 élèves sont réparti·e·s dans la cinquantaine de classes à effectif réduit – entre 3 et 7 élèves. Leurs journées sont rythmées par l’école, les thérapies individuelles ou en groupe, les soins, les repas et les moments de détente durant la pause de midi. Ils·elles bénéficient d’une approche individualisée. Ils·elles peuvent ainsi développer leurs compétences cognitives, affectives, sensorielles, motrices et sociales. En partenariat avec les familles, les enseignant·e·s établissent pour chacun·e d’eux·elles un projet individuel qui cible les besoins particuliers de l’enfant en tenant compte de son contexte. 

Des classes réparties dans l'ensemble du canton
La plupart de ces classes se situent sur un des centres pédagogiques des Perce-Neige, sur les sites de Neuchâtel, de Cressier et de La Chaux-de-Fonds.

13 classes sont intégrées dans plusieurs collèges publics du canton, à Fleurier, Colombier, Hauterive, Le Landeron, Cressier, Le Locle et La Chaux-de-Fonds. Ces élèves côtoient des centaines d’autres camarades dans les préaux et les couloirs. En classe, ils·elles travaillent des branches scolaires comme le calcul, la lecture, l’écriture, les sciences, l'histoire et la culture générale. Ils·elles ont aussi des activités pour apprendre des notions très pratiques comme les heures, l’argent, le budget, les déplacements dans le collège ou à l’extérieur.

Une centaine d’enfants, âgés entre 4 et 15 ans, fréquentent l’école ordinaire. Ils sont suffisamment autonomes pour évoluer toute la semaine dans une classe régulière de quelque 20 élèves. Ils·elles progressent au même rythme que leurs camarades. Ils·elles bénéficient d’un soutien pédagogique individualisé de quelques périodes par semaine dispensées par un·e enseignant·e spécialisé·e de la Fondation. Ces derniers·ères peuvent également apporter une aide à l’enseignant·e titulaire de la classe.

Durant une partie de la semaine, une trentaine d’enfants suivent les cours dans une classe ordinaire avec les autres élèves. Le reste du temps, ils sont intégrés dans une classe de l’école spécialisée des Perce-Neige. Cette organisation permet de travailler en profondeur les besoins particuliers de l’enfant et de lui faire vivre l’espace ordinaire et communautaire. Elle exige une coordination et un suivi important entre les professionnel·le·s des deux écoles pour construire un projet cohérent. 

D'une façon générale, les élèves peuvent fréquenter un type de classe et être réorientés ailleurs par la suite, si cela s’avère favorable et pertinent pour eux.